O LaPed é uma unidade operativa de investigação do Departamento de Educação, Ciências Sociais e Humanidades (DECSH), que contribui diretamente para a consolidação da área disciplinar de Pedagogia e Métodos de Intervenção nas Atividades Motoras.

O LaPed assenta em bases paradigmáticas e em orientações metodológicas internacionalmente reconhecidas, que tiveram a sua génese na FMH, no Mestrado em Ciências da Educação – Metodologia da Educação Física, integrando atualmente a investigação e formação produzida no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, nas diferentes áreas de especialidade, do Mestrado em Ensino da Educação Física, e nas áreas de especialidade do doutoramento em Ciências da Educação – Formação de Formadores, Didática da Educação Física e Desporto, e Teoria Curricular e Avaliação.

A perspetiva de investigação do LaPed traduz o alargamento das referências paradigmáticas e metodológicas iniciadas nos anos oitenta do séc. XX, no então Ramo Educacional, privilegiando uma visão global e integrada do objeto das Ciências da Educação ou da Pedagogia*, a saber: o estudo das situações de educação na multiplicidade de contextos em que ocorrem.

*Estrela, A. (1992). Pedagogia, Ciência da Educação. Porto: Porto Editora.

As finalidades do LaPed são as seguintes:

1. Produzir conhecimento no âmbito das linhas de investigação definidas, com o rigor, pertinência e atualidade suscetíveis de se traduzir em publicação científica referenciável e que contribua para a qualificação dos profissionais e das suas práticas na área da Educação;
2. Garantir os recursos, materiais e humanos, que permitam a realização dos processos de investigação com validade e consistência;
3. Estabelecer uma estreita relação com a formação realizada na FMH informando, a partir dos resultados da investigação, os cursos de pós-doc, de doutoramento, de mestrado, de licenciatura e outros;
4. Divulgar os resultados da investigação desenvolvida através de conferências, cursos breves, seminários, pós-graduações, livros e publicações;
5. Estabelecer parcerias em projetos de investigação e de formação e divulgação com estruturas científicas e profissionais da área da educação;
6. Assegurar de forma regular e sustentada, as condições de financiamento que suportem os custos subjacentes à atividade do LaPed.

Na definição das linhas de investigação do LaPed é considerada a vantagem da estreita articulação entre a pesquisa produzida no âmbito das especialidades de doutoramento em Educação da FMH, uma vez que é neste âmbito que se desenvolve grande parte da sua ação.

O LaPed integra grandes linhas de investigação:

• Formação de formadores;
• Qualidade do Ensino - Aprendizagem
• Contexto Educativos;

A sala do LaPed está localizada no 2.º piso do Edifício Costa, em frente do secretariado do DECSH, com 8 postos de acesso à internet, onde estão registadas 6 câmaras vídeo, 4 microfones de emissão/receção à distância, 4 tripés e 2 computadores de mesa.

Podem ser filiados do LaPed os elementos que cumpram todos os critérios de admissão seguintes:

1. Possuir o grau de Doutor;
2. Desenvolver investigação que se situe nas linhas enunciadas neste regulamento (cf. âmbito e linhas de investigação), o que será atestado pelo percurso científico e produção associada;
3. Fornecer nos prazos definidos ao coordenador do LaPed os elementos referentes à produção científica individual, bem como dos seus orientandos não doutorados, nos últimos 5 anos (trabalhos publicados, teses de mestrado e de doutoramento) de forma a que o LaPed possa responder ao disposto no ponto 3.2.4.1.2. do RAI;
4. Participar nas reuniões do LaPed;
5. Integrar os recursos técnicos, financeiros e equipamentos à sua responsabilidade no espaço físico do LaPed;
6. São ainda considerados membros não filiados do LaPed os estudantes de 2º ou 3º ciclos da FMH e os que desenvolvam trabalho de investigação no LaPed (pós doc, investigadores visitantes, bolseiros) sob supervisão de um Doutor filiado no LaPed;
7. A integração de novos filiados será analisada em reunião plenária, a partir da proposta feita por um dos membros doutorados; será votada a partir da análise sobre os critérios anteriormente definidos, sendo aceite por maioria dos filiados presentes na reunião.

De modo a operacionalizar o previsto nos pontos 4.4.1. e 4.4.2. do RAI, o LaPed procederá de acordo com a metodologia abaixo indicada.

Com base na análise dos elementos curriculares fornecidos pelos docentes do LaPed que se disponibilizem para desempenhar a função de coordenação, os investigadores filiados no LaPed propõem aquele que apresente condições para assumir essa responsabilidade.

Depois de eleito o coordenador, será feita a proposta fundamentada da sua nomeação ao Presidente da FMH.

As competências e deveres do Coordenador de Laboratório estão estipuladas no RAI. Dessas competências saliente-se:

• apresentar as linhas de desenvolvimento estratégico;
• planear a atividade do LaPed;
• gerir os recursos disponíveis de modo a optimizar as funções de investigação;
• representar o LaPed em todos os órgãos de gestão em que tal venha a ser necessário e nas circunstâncias internas e externas que o justifiquem;
• apresentar planos de atividade e relatórios anuais durante o período de exercício de funções;
• estimular no grupo de investigadores a conceção e execução de projetos e outras ações conducentes ao aumento de financiamento do LaPed;
• criar condições para, de forma sistemática, promover o desenvolvimento do LaPed, nomeadamente no que respeita a partilha crítica e construtiva de conhecimento, permitindo elevar o nível da investigação realizada pelos membros.

Internamente a coordenação desenvolver-se-á de acordo com a seguinte estrutura:

• Coordenação Geral - abrangendo a ligação das diferentes áreas do LaPed, plano de atividades, relatório de atividades, representação, coordenação administrativa (incluindo o inventário de recursos, o regulamento de utilização de espaços e equipamentos, a gestão financeira e de equipamentos para recolha e tratamento de informação, a aquisição de material, ...), e preparação de eleições, que será assegurada pelo Coordenador;
• Coordenação Científica - abrangendo as publicações e estudos, as revistas com IF a privilegiar, o levantamento e inventário de eventos científicos, nacionais e internacionais, a integração das linhas de investigação;
• Coordenação Pedagógica - abrangendo a publicação de informação de apoio à formação, organização de grupos de discussão de mestrandos/doutorandos, organização dos seminários de doutoramento em Ciências da Educação (Estudos Avançados, Conferência, Metodologias de Investigação), inventário de unidades curriculares (1.º e 2.º ciclos que podem beneficiar da informação produzida pela investigação).

Todas as áreas serão asseguradas pelo coordenador que será coadjuvado por um membro filiado no LaPed e indicado para o efeito pelo conjunto dos membros filiados no mesmo.